职业治疗

莫德•马科尼先生

职业治疗助理教授

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Dr. 莫德·马科尼是伊利诺斯州立博在线体育职业治疗助理教授. 她在OT领域工作了很长时间,并将这种经验带到了课堂上. 莫德·马科尼(莫德•马科尼先生)作为一名实践者和临床实地工作教育者,在不同的环境中工作了20多年.  她的热情是推进职业治疗和所有专业,同时保持在人类职业的根源. 这让她越来越渴望参与知识翻译活动,推动自己的职业发展. 莫德在圣奥古斯丁大学完成了她的职业后OTD, 在那里她获得了基于职业的手部治疗顶点项目的奖学金和教学奖. 她是伊利诺斯州美国职业治疗协会22-23财政年度的注册会计师. 她是Women of Dominion的现任董事会主席, 一个宗教妇女赋权组织. 莫德·马科尼(莫德•马科尼先生)创立并领导了一个名为“女孩让立博在线体育说话”的移民女孩赋权组织. 这两个群体都主要关注非洲裔女性. 她是一位演讲者、研讨会主持人和作家. 她是一名经过认证的婚姻导师,并与丈夫一起以这种身份为夫妇提供服务. 

莫德是两个上大学的女儿和一个上高中的儿子的妻子和母亲. 她的父母是中产阶级的非洲人,以“乌班图”为基础,“归属感, 有爱心的, 和尊严. 他们灌输道德价值观、努力工作、品格和能力. 尽管面临社区建设和包容的挑战, 她的父母允许她实现特权, 找出服务的机会, 并为激励她所在社区和圈子里的人追求更高的目标铺平道路. Dr. Makoni热衷于与学生和社区分享她的知识和培训, 无论是在个人还是专业平台上. 她为那些需要更多信息或其他东西的人提供知识和资源. Dr. 马科尼采纳了父母给她的建议:“永远做你自己!“树不会改变自己的根。.e.那棵树上的一切都会改变,但根永远是不变的! 

工作之余,奥巴马博士说. 马科尼尽可能多地和家人在一起, 健身(包括尊巴舞), 普拉提, 和跆拳道), 阅读, 还有写日记,因为她喜欢把所有事情都写下来. 旁注:她曾对家人说:“我死后请不要看我的日记.“她对很多事情都充满热情, 包括职业治疗, 并坚信激情是可以分享的.

教学理念

我相信公开合作的观点,并希望在职业治疗中有更多不可思议的事情发生. 我的价值观和教学哲学一直在教育学和教育学原则之间徘徊. 我相信进入职业治疗学校的成人学习者都是自我驱动的, 被期望为他们的学习决策负责, 并且有学习的动力. 一个人之前的学习和生活经验最终导致了教学活动的成功知识翻译. 

我的目标是匹配操纵“立博在线体育如何教学”(教育学)。, 学习环境,使之符合学习者的需求. 我努力在课堂上营造一种合作、包容和公平的氛围. 积极的学习策略和分享经验是成功的学术生活不可或缺的一部分. 以证据为基础的专业可行性实践培养了我的方法,并听取了患者的意见, 跨专业团队, 临床专业知识, 和研究.

为了给立博在线体育自己和立博在线体育所服务的病人创造一个更光明的未来,立博在线体育所有的声音都很重要.

 

 

 

 

 

 

 

 

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选定的奖学金

研究的问题:

手疗四模块定向干预模式对入门级教学性OT课程的影响. 

 中北书院, 职业治疗专业的学生一直在学习入门级手部治疗内容, 包括桡骨远端尺骨骨折(DRUJ), CMC骨关节炎, 腕管综合症, 网球肘. 手术、非手术和以职业为中心的干预措施. 学生接受了制造特定矫形器的培训:拇指Spica(手和前臂)和手腕Cock up. 本研究旨在评估这种有针对性的知识翻译倡议的影响. 学生的信心, 教育工作者对2级学生的安慰, 最后对学生的就业机会进行评估. 有针对性的四模块干预模型响应专业手治疗师与入门级OT学生之间的知识和经验差距. 这一差距促使初级学生需要更多的途径进入这个专业.

问题是,这一差距是否会导致获得保健服务的差距? 目标是在两个学期内评估有针对性的内容交付模式对入门级手部治疗学生的影响. 该模型通过学校Hand学习小组与协作指导模型相结合. 本研究将确定在入门级教学课程中增加手部治疗内容的知识是否会增加学生的信心. 

长期目标是让立博在线体育的OT学生成为弥合与手治疗专业知识和经验差距的管道. 

 

这项研究是与该项目的NCC OT校友和即将离任的大四学生合作进行的. 这使得立博在线体育的学生可以在会议上发表文章和演讲. 

课程

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